一、什麽是數字素養與技(jì )能(néng)
數字素養與技(jì )能(néng)是指數字社會公(gōng)民(mín)學(xué)習工(gōng)作(zuò)生活應具(jù)備的數字獲取、制作(zuò)、使用(yòng)、評價、交互、分(fēn)享、創新(xīn)、安(ān)全保障、倫理(lǐ)道德(dé)等一系列素質(zhì)與能(néng)力的集合。
二、數字素養與技(jì )能(néng)包括什麽
1、數字意識：内化的數字敏感性、數字的真僞和價值，主動發現和利用(yòng)真實的、準确的數字的動機，在協同學(xué)習和工(gōng)作(zuò)中(zhōng)分(fēn)享真實、科(kē)學(xué)、有(yǒu)效的數據，主動維護數據的安(ān)全。
2、計算思維：分(fēn)析問題和解決問題時，主動抽象問題、分(fēn)解問題、構造解決問題的模型和算法，善用(yòng)叠代和優化，并形成高效解決同類問題的範式。
3、數字化學(xué)習與創新(xīn)：在學(xué)習和生活中(zhōng),積極利用(yòng)豐富的數字化資源、廣泛的數字化工(gōng)具(jù)和泛在的數字化平台，開拓探索和創新(xīn)。
4、數字社會責任：形成正确的價值觀、道德(dé)觀、法治觀，遵循數字倫理(lǐ)規範。
三、數字素養的四大應用(yòng)場景
1、數字生活方面：家庭、社區(qū)、出行、購(gòu)物(wù)等是人民(mín)群衆高頻生活場景。
2、數字工(gōng)作(zuò)方面：産(chǎn)業工(gōng)人、農民(mín)、新(xīn)興職業群體(tǐ)、領導幹部和公(gōng)務(wù)員等是不同工(gōng)作(zuò)場景中(zhōng)的行為(wèi)主體(tǐ)。
3、數字學(xué)習方面：針對不同年齡階段、不同學(xué)曆體(tǐ)系的數字教育培訓場景。
4、數字創新(xīn)方面：推動打造企業數字化競争力，培養造就高素質(zhì)數字人才隊伍；積極探索數據驅動科(kē)研新(xīn)範式。
四、未來展望
到2025年，全民(mín)數字化适應力、勝任力、創造力顯著提升，全民(mín)數字素養與技(jì )能(néng)達到發達國(guó)家水平。數字素養與技(jì )能(néng)提升發展環境顯著優化，基本形成渠道豐富、開放共享、優質(zhì)普惠的數字資源供給能(néng)力。初步建成全民(mín)終身數字學(xué)習體(tǐ)系，老年人、殘疾人等特殊群體(tǐ)數字技(jì )能(néng)穩步提升，數字鴻溝加快彌合。勞動者運用(yòng)數字技(jì )能(néng)的能(néng)力顯著提高，高端數字人才隊伍明顯擴大。全民(mín)運用(yòng)數字技(jì )能(néng)實現智慧共享、和睦共治的數字生活，數字安(ān)全保障更加有(yǒu)力，數字道德(dé)倫理(lǐ)水平大幅提升。
展望2035年，基本建成數字人才強國(guó)，全民(mín)數字素養與技(jì )能(néng)等能(néng)力達到更高水平，高端數字人才引領作(zuò)用(yòng)凸顯，數字創新(xīn)創業繁榮活躍，為(wèi)建成網絡強國(guó)、數字中(zhōng)國(guó)、智慧社會提供有(yǒu)力支撐。
來源：《提升全民(mín)數字素養與技(jì )能(néng)行動綱要》、網信中(zhōng)國(guó)
